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高等数学省级教学团队
发布时间: 2014-06-27     浏览次数: 1379

一、团队基本情况简介

(一) 团队总体情况

蚌埠学院数理系的前身,可以追溯到五十年代的蚌埠师专,迄今已有近五十年历史,在全省同类院校中历史较长。从1978年开始招收数学教育专科生,为全省培养各类数学教育专科人才共10000多名,2008年开始招收数学与应用数学本科学生。从成立蚌埠学院开始,我们就致力于《高等数学》课程建设与教学改革,经过5年多的努力取得长足的进步,《高等数学》2004年被评为院级重点课程并于2007年被评为省级精品课程。在长期的办学过程中形成了一整套的教学管理办法,建立了一套适应本系特点的教学评估体系,并在工作实践中不断加以改进和完善,积累了一定的办学经验。一支教学优良、学位和年龄结构较为合理的《高等数学》教学团队已逐步形成,在学校领导的关心支持下,在团队成员的艰苦奋斗和不懈努力下,该团队具有明确的发展目标和良好的合作精神,在教学、科研、人才培养方面取得了骄人成绩,赢得了许多奖项和荣誉。

1、团队构成情况

该团队共有15名成员,分别是周之虎、董毅、梅红、张裕生、张迎秋、陶桂秀、孙礼俊、李声锋、娄志娥、赵玉梅、鲍宏伟、吴丽芳、刘娟、高汝召、张华民

其中教授2人,副教授4人,讲师9人,大部分教师均有多年从事教学的经验,教学能力与业务水平良好。

学历状况:博士研究生1人(在读),硕士研究生10人(其中在读3人),本科生4人。

年龄结构为:35岁以下青年教师5名,35-40中青年教师4人,40岁以上在职教师6人。

学缘情况:以最后学历(学位)计,内蒙古大学1人,扬州大学1人,山西师范大学1人,山东大学1人,江苏大学1人,中南民族大学1人,上海理工大学1人,山东师范大学1人,安徽师范大学2人,安徽大学3人,合肥工业大学2人。

教学团队中有安徽省教学名师1人,全国优秀教师2人,院级青年骨干教师3人;团队中的教师学源广泛,富有活力,特色鲜明,责任感强,具有明确的发展目标和良好的合作精神,具有合理的知识结构和年龄结构,有完善的青年教师培养计划,在指导和激励中青年教师提高专业素质和业务水平方面成绩显著。

2、课程建设情况

经过五年多的工作,我们积极进行了《高等数学》课程的建设和教学改革,探索出提高教学质量的方法和途径,注意全面培养学生的数学素质和应用能力,形成了体系结构较为完善、理论与实践配套,在教学队伍、教学内容、教学条件、教学方法和手段、教学效果、教学管理等方面已经形成了一定的特色,取得了一定的成效。2007年《高等数学》课程被评为安徽省省级精品课程,《高等数学课程的建设与教学改革》获院教学成果二等奖。

3、教学情况

深入开展教学内容的改革,使之更加适应新世纪人才培养的要求。教学内容进一步突出基本概念、基本理论和基本技能,注意学生数学能力和素质的提高。在教学中着力改变以往工科数学教学内容往往重技巧、轻思想的倾向,突出介绍数学的基本思想,加强基本数学方法的训练,淡化某些特殊技巧的处理。在教学中对工科数学内容的近代发展作了认真研究和梳理,根据当前教学实际,对传统内容作了增删和新的处理,使数学教学熔入了近代数学的一些内容,向学生介绍了近代数学的思想和方法。在教学和考试中都引入较多的应用实例,并对传统内容中的应用性问题进行更新和充实,增加某些工程技术问题、经济管理、生物医药和社会科学等方面的数学应用问题,对培养学生的应用能力和提高学生的学习兴趣起到了很好作用,重视实践教学,在教学中适时提出问题,寻求解决问题的途径。促使学生解决实际问题,鼓励和支持学生参加大学生数模竞赛并取得了一定成绩。04年以来全国大学生数学建模竞赛取得较好成绩,共获全国一等奖一个,二等奖一个,安徽省一等奖四个,二等奖十个。

4、教育教学改革研究情况

该教学团队在保质保量地完成教学任务的同时,还积极进行教育教学改革研究。近年来,共承担了国家教育部教学改革项目1项,安徽省教育教学改革研究课题4项,省高校重大教改计划项目1项,学院教育教学立项4项,编写教材或教学辅导书13部,其中省级“十一五”规划教材1部,21世纪高等学校规划教材1部,21世纪高职高专规划教材1部;周之虎主编的《Mikusinski 算符演算理论与应用》2006年获华东地区高校出版社第七届优秀教材、专著二等奖;近年来获省级教学成果奖2项,获院教学成果奖6项;在省级以上刊物上发表教学研究论文20多篇。

5、科研情况

近年来,该团队共主持或参加各类科研课题10余项,其中省重点自然科学研究立项2项,教育厅自然科学基金项目1项,人文社会科学基金重点项目1项,高校省级自然科学研究项目立项2项,安徽省高校优秀青年人才基金项目2项, 省教育厅青年教师资助项目1项,院级自然科学立项2项等等,共在省级以上杂志发表文章60多篇,其中国家级重点刊物论文10余篇,3篇以上被EI、MR收录。

6、人才培养情况

团队在人才培养方面进行了积极探索,形成了一套适合葡京集团官方网站办学定位和实际情况的人才培养模式并付诸实施。加强对青年教师的培养提高,实行导师制,由学术造诣深、教学经验丰富的老教师传帮带,围绕课程建设的规划,加强对现有人才的培养;坚持新教师试讲工作的制度,使新教师和新开课教师在正式上课前,经过必要的把关和评议。鼓励优秀中青年教师分批分期到著名高校或科研机构访学、研修,积极参加国家精品课程的培训,近两年共有6人次受到三门课程的培训,使教师的教学水平和能力有所提高。

7、获奖情况

周之虎获安徽省科学技术三等奖一项、安徽高校省级优秀科技成果三等奖一项、安徽省科学技术进步奖一项、安徽省科技厅两项科技成果证书;周之虎91年被授予省建设厅劳动模范称号、98年被安徽省建设厅授予“优秀共产党员”称号,08年被评为安徽省教学名师;95年董毅、张裕生老师分别获全国优秀教师称号;赵玉梅、李声锋、张华民三位教师获院级青年骨干教师;该团队成员在院教学课件竞赛获一个一等奖,两个二等奖,二个三等奖的良好成绩;在学院组织的青年教师教学竞赛获得二个二等奖、一个三等奖的好成绩,获省级教学成果奖2项,获院教学成果奖6项。周之虎主编的《Mikusinski 算符演算理论与应用》2006年获华东地区高校出版社第七届优秀教材、专著二等奖。

(二)团队负责人情况

周之虎,男,1958年4月出生,汉族,中共党员;1982年7月毕业于安师大数学系,1986年7月研究生毕业于内蒙古大学数学系,获硕士学位;1986年7月至2004年2月在安徽建工学院工作,先后任教研室主任、科研处副处长,办公室副主任、计财处处长,管理工程系主任,一直从事本科基础数学课教学;2004年2月任安徽财经大学党委委员(后改任常委)、副校长、硕士生导师(兼任淮北煤师院硕导);2006年4月任蚌埠学院(筹)副书记、院长、安财大常委、副校长,2007年3月任蚌埠学院院长、副书记,从事本科生和研究生教学;1993和1995年分别破格晋升副教授、教授,1997年被列为安徽省高校学术带头人培养对象,1999被列为安徽省学术技术带头人后备人选;1991年被安徽省建设厅授予“劳动模范”称号,2005年被蚌埠市委、市政府授予第二届“十佳科技工作者”称号。

科研方向:线性拓扑空间、Mikusinski 算符演算的理论与应用,数量经济学。

授课情况:线性代数、概率论与数理统计、高等数学、复变函数与积分变换、线性规划、经济数学方法等等。

科研情况:主持省部、省厅科研、教研项目十余项,其中主持2项省厅重点项目、参加1项重点项目,省级精品课程主持人,获两项省科技成果证书,获2002年省科技进步三等奖(排名二),独立获2004年省科学技术三等奖,获2005年省高校省级优秀科技成果三等奖;独撰学术论文40余篇,出版专著1部和教材1套(三本)。

周之虎同志二十多年来一直在高校从事一线教学工作,师德高尚,教书育人,教学水平高,教学效果好,学生评价优秀。在我省高等教育界,周之虎是一位知名的、品德高尚的优秀教育工作者,治学严谨,具有较强团结、协作精神和高超的组织、管理能力;现为蚌埠学院院长、副书记、教授,安徽财经大学硕士生导师(兼任淮北煤炭师范学院硕士生导师);曾荣获安徽省建设厅“劳动模范”、“优秀共产党员”和“蚌埠市第二届十佳科技工作者”,08年获安徽省教学名师。1978年10月至1982年7月,他在安师大数学系基础数学专业学习,毕业后在巢湖师专数学系从事教学工作;1983年7月至1986年7月,在内蒙古大学数学系攻读硕士研究生,从事基础数学、泛函分析的学科领域研究;硕士毕业后,一直在高校承担本科教学任务,坚持讲授基础课程,从事数学教学、经济数学方法教学。1987年7月起至今,他主讲《高等数学》、《线性代数》《概率统计》、《复变函数和积分变换》等课程,以及硕士研究生《经济数学方法》、《算符演算》等课程,指导数量经济学硕士研究生、应用数学硕士研究生5人。在给刚进校门的本科生讲授基础课时,不仅传授知识,而且教育大学生要认识到大学与中学学习上的不同,引导大学生形成良好的能适应大学的学习方法,培养学生自主学习的能力,受到大学生的欢迎。他认为教学是一门艺术,在不断更新教学内容的同时,改进教学方法和手段,《高等数学》、《线性代数》《概率论与数理统计》的教学,板书推演讲解与多媒体课件结合使用,节约了时间,扩大了信息量,对学生逻辑思维和演算能力进行了很好的训练。2004年至2007年,主持国家教育部教学改革项目《21世纪中国高等学校工程管理专业课程体系改革》及有关院级改革项目;《常系数常微分方程算符解法》《常系数偏微分方程算符解法》的教学改革与研究论文在《工科数学》杂志发表;2003年7月,合肥工业大学出版社出版了由他独撰的《Mikusiniski算符演算理论与应用》一书(约39万字),2009年8月由安徽大学出版社出版了《高等数学学习指导与作业设计丛书》(共三册),受到了师生的广泛欢迎和较高评价。

周之虎同志具有较深的学术造诣和创新性学术思想,长期致力于本团队课程建设工作,坚持在本校教学第一线为本科生授课,品德高尚,治学严谨,具有团结、协作精神和较强的组织、管理和领导能力。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

二、团队成员情况

1.带头人情况:

姓    名

周之虎

出生年月

1958年4月

参加工作时间

1982年7月

政治面貌

中共党员

民    族

汉族

性    别

最终学历(学位)

研究生

(硕士)

授予单位

内蒙古大学

授予时间

1986年9月

高校教龄

28年

职    称

教授

行政职务

蚌埠学院院长、党委副书记

联系地址、邮编

安徽省蚌埠市曹山路1866号 蚌埠学院办公室 233030

办公电话

0552-3176999

移动电话

13695526999

电子邮件地址

zhouzhihu@sina.com.cn

获奖情况(省部级以上)

1991年4月被安徽省建设厅授予 “劳动模范”称号;

1994年6月获安徽省自然科学优秀学术论文三等奖;

1998年1月被安徽省建设厅 授予“优秀共产党员”称号;

2004年11月获省科学技术三等奖(2003-3-R1)一项;

2005年9月获安徽高校省级优秀科技成果三等奖(K2004-3-1-1)一项;

2008年被评为安徽省教学名师。

 

 

 

 

主要学习、工作简历

起止时间

学习工作单位

所学专业/所从事学科领域

1978.10-1982.07

安徽师范大学

基础数学专业

1982.07-1983.07

巢湖师专

助教

1983.07-1986.07

内蒙古大学

基础数学 泛函分析

1986.07-1988.10

安徽建筑工业学院

数学教学 助教

1988.10-1993.10

安徽建筑工业学院

数学教学 讲师

1993.10-1995.10

安徽建筑工业学院

数学教学 副教授(破格晋升)

1995.10-2004.02

安徽建筑工业学院

数学教学 教授(破格晋升)

2004.02-2006.04

安徽财经大学

数学教学 经济数学方法教学

2006.04-2007.03

蚌埠学院(筹)、安徽财经大学

数学教学 经济数学方法教学

2007.03-2010.06

蚌埠学院

高等数学  线性代数教学

 

2.成员情况:成员人数       15     

 

姓名

周之虎

年龄

51

参加工作时间

1982

最终学历(学位)

研究生

(硕士)

专业

基础数学

高校教龄

28

职称

教授

职务

学院院长

 

 

 

姓名

董毅

年龄

52

参加工作时间

82

最终学历(学位)

本科

(在读硕士)

专业

数学

高校教龄

28

职称

副教授

职务

教务处长

 

 

姓名

梅红

年龄

44

参加工作时间

87

最终学历(学位)

本科(学士)

专业

数学

高校教龄

23

职称

副教授

职务

系副主任

 

 

 

姓名

张裕生

年龄

55

参加工作时间

76

最终学历(学位)

本科(学士)

专业

数学

高校教龄

28

职称

副教授

职务

科技处长

 

 

 

姓名

张迎秋

年龄

44

参加工作时间

85

最终学历(学位)

本科(学士)

专业

数学

高校教龄

25

职称

副教授

职务

网络中心主任

 

 

 

姓名

陶桂秀

年龄

44

参加工作时间

86.07

最终学历(学位)

本科(学士)

专业

数学

高校教龄

7

职称

副教授

职务

教师

 

 

 

姓名

孙礼俊

年龄

35

参加工作时间

2000

最终学历(学位)

本科

(在读硕士)

专业

应用数学

高校教龄

11

职称

讲师

职务

行政秘书

 

 

 

 

姓名

李声锋

年龄

33

参加工作时间

2001.07

最终学历(学位)

硕士

(在读博士)

专业

计算数学

高校教龄

9

职称

讲师

职务

教师

 

 

 

 

姓名

赵玉梅

年龄

33

参加工作时间

1999.07

最终学历(学位)

本科(硕士)

专业

概率统计

高校教龄

12

职称

讲师

职务

教师

教研室主任

 

 

姓名

鲍宏伟

年龄

39

参加工作时间

1991.08

最终学历(学位)

本科(在读硕士)

专业

数学

高校教龄

11

职称

讲师

职务

教师

 

 

 

姓名

娄志娥

年龄

32

参加工作时间

1999.07

最终学历(学位)

研究生

(硕士)

专业

数学

高校教龄

12

职称

讲师

职务

教研室主任

 

 

 

姓名

吴丽芳

年龄

30

参加工作时间

2001.07

最终学历(学位)

研究生

(硕士)

专业

应用数学

高校教龄

4

职称

讲师

职务

教师

 

 

 

姓名

刘娟

年龄

31

参加工作时间

2006.07

最终学历(学位)

研究生

(硕士)

专业

应用数学

高校教龄

4

职称

讲师

职务

教师

 

 

 

姓名

高汝召

年龄

31

参加工作时间

2006.07

最终学历(学位)

研究生

(硕士)

专业

应用数学

高校教龄

4

职称

讲师

职务

教师

 

 

 

姓名

张华民

年龄

36

参加工作时间

93.07

最终学历(学位)

研究生

(硕士)

专业

基础数学

高校教龄

4

职称

讲师

职务

教师

 

 

 

三、教学情况

1.主要授课情况:(2007年以来)

 

课程名称

授课人

起止时间

总课时

高等数学B②

周之虎

2007.02-2007.06

150

高等数学B②

2008.02-2008.06

高等数学B②

董毅

2008.02-2008.06

150

高等数学B②

2009.02-2009.06

高等数学

梅红

2007.09-2008.01

525

高等数学

2008.02-2008.06

高等数学B①

2008.09-2009.01

高等数学B②

2009.02-2009.06

高等数学B①

2009.09-2010.01

高等数学B②

2010.02-201006

高等数学Ⅰ(2)

张裕生

2007.02-2007.06

768

高等数学B①

2007.09-2008.01

高等数学B②

2008.02-2008.06

高等数学B①

2008.09-2009.01

高等数学B②

2009.02-2009.06

高等数学B①

2009.09-2010.01

高等数学B②

2010.02-2010.06

高等数学Ⅰ(2)

张迎秋

2007.02-2007.06

888

高等数学A①

2007.09-2008.01

高等数学A②

2008.02-2008.06

高等数学A①

2008.09-2009.01

高等数学A②

2009.02-2009.06

高等数学A①

2009.09-2010.01

高等数学A②

2010.02-2010.06

高等数学2

陶桂秀

2007.02-2007.06

1981

高等数学A①

2007.09-2008.01

高等数学B②

2008.02-2008.06

高等数学A①

2008.09-2009.01

高等数学A②

2009.02-2009.06

高等数学A①

2009.09-2010.01

高等数学A②

2010.02-2010.06

高等数学1

李声锋

2007.09-2008.01

336

高等数学C

2008.09-2009.01

工程数学

2009.02-2009.06

高等数学B①

鲍宏伟

2007.09-2008.01

684

数学实验

2007.09-2008.01

高等数学B②

2008.02-2008.06

高等数学A①

2008.09-2009.01

高等数学A②

2009.02-2009.06

高等数学2

孙礼俊

2007.02-2007.06

572

高等数学A①

2007.09-2008.01

高等数学A②

2008.02-2008.06

高等数学A①

2008.09-2009.01

高等数学A②

2009.02-2009.06

高等数学A①

2009.09-2010.01

高等数学A②

2010.02-2010.06

高等数学

赵玉梅

2007.09-2008.01

360 

高等数学A①

2008.09-2009.01

高等数学A①

娄志娥

2008.09-2009.01

510

高等数学A①

2009.09-2010.01

高等数学A②

2010.02-2010.06

高等数学

刘娟

2007.02-2007.06

1031

高等数学1

2007.09-2008.01

高等数学A①

2007.09-2008.01

高等数学A②

2008.02-2008.06

高等数学B①

2008.09-2009.01

高等数学B②

2009.02-2009.06

高等数学A①

2009.09-2010.01

高等数学B①

2009.09-2010.01

高等数学B②

2010.02-2010.06

高等数学2

高汝召

2007.02-2007.06

1313

高等数学3

2007.09-2008.01

高等数学2

2008.02-2008.06

高等数学B①

2008.09-2009.01

高等数学C

2008.09-2009.01

高等数学B②

2009.02-2009.06

高等数学B①

2009.09-2010.01

高等数学B②

2009.09-2010.01

高等数学

吴丽芳

2007.02-2007.06

1121

高等数学2

2007.02-2007.06

高等数学微积分

2007.09-2008.01

高等数学B②

2008.02-2008.06

高等数学A①

2008.09-2009.01

高等数学B①

2008.09-2009.01

高等数学A②

2009.02-2009.06

高等数学B①

2009.09-2010.01

高等数学B②

2009.09-2010.01

高等数学

张华民

2007.09-2008.01

454

高等数学微积分

2007.09-2008.01

高等数学2

2008.02-2008.06

高等数学B①

2008.09-2009.01

高等数学B②

2009.02-2009.06

 

2.教材建设情况:(主要教材的使用和编写情况)

 

教材名称

作者

出版社

出版年

入选规划或获奖情况

高等数学学习指导与作业设计丛书(共三册)

周之虎

安徽大学出版社

2009.8

 

Mikusinski 算符演算理论与应用

周之虎

合肥工业大学出版社

2003.07

 

2006年获华东地区高校出版社第七届优秀教材、专著二等奖

现代教育统计学

董毅

合肥工业大学出版社

2008.11

安徽省十一五规划教材

教育统计学

董毅

中国科学技术大学出版社

1993.10

 

基础教育新课程理论与实践丛书

董毅

合肥工业大学出出版社

2005.12;2007.6;2009.12

 

新课程理论与实践的反思

董毅

合肥工业大学出出版社

2005.12

 

概率统计学习指导与作业设计

董毅

安徽大学出版社

2009.8

 

微积分

梅红

中国电力出版社

2008.8

21世纪高等学校规划教材

高等数学

梅红(副主编)

西南交通大学出版社

2007.8

21世纪高职高专规划教材

线性代数学习指导与作业设计

梅红

安徽大学出版社

2009.8

 

概率论与数理统计

张裕生(副主编)

南京大学出版社

1994.7

 

微积分学习指导与作业设计

张裕生

安徽大学出版社

2009.8

 

高等数学

同济大学应用数学

高等教育出版社

2002.7

国家十五规划教材

 

3.教学成果获奖情况:(限国家级奖励)

项目名称

奖励名称

奖励级别

时间

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4.教学改革项目:

(省部级以上、2005年以来,如精品课程、教学基地等,限15项)

项目名称

经费

项目来源

起止时间

省级精品课程《高等数学》

4万元

省教育厅

2007-2010

21世纪中国高等学校工程管理专业课程体系与教学内容的创新与实践

(BIA010093-B04)

1万元

教育部

2004-2007

安徽省属不同类型高校发展定位研究

(教秘[2004]228)

0.5万元

省教育厅

2004-2007

高职高专数学教育专业在基础教育新课程实施背景下课程体系改革的理论与实践

(项目编号:2005376)

0.4万元

省教育厅

2005-2007

高等数学作业的设计与评价研究

(项目编号2008jyxm425;)

2万元

省级教学研究一般项目

2008-2010

加强本科专业建设、提高教学质量的探索与实践

(项目编号2008jyxm012)

5万元

省高校重大教改计划项目

2008-2010

运用计算机模拟实验提高高职高专数理化课程教学现代化水平的研究

(项目编号:JYXM2003300)

3万元

教育厅教学研究项目

2003-2005

 

 

5.教学改革特色:(团队设置特色、专业特色、课程特色,切实可行的创新性改革措施、实验教学或实践性教学、资源建设、网络教学等)

 

团队设置特色

该团队是以教学名师、全国优秀教师为核心、中青年教师为骨干、职称结构与知识结构合理、师德高尚、业务精湛、团结协作、致力于教学、科研协调发展、学术水平高、教学效果好、富有创新精神和创新能力的一支新建本科院校的本科教学团队。该团队组织结构、年龄结构、学缘结构、学科结构、学历水平等组成合理,富有活力和朝气,有利于团队长期发展。

课程特色

1.对教学内容、课程设置、教学方法和手段、考试内容和方法、教学模式、教学质量监控体系以及教师队伍建设等诸方面进行了连续几年的改革试点,取得了不少适合一般院校特点的经验和成果。在加强实践环节上,强调动手能力培养和理论联系实际能力,将数学实验和数学建模的思想融入高等数学课程教学之中。有较多计算机辅助教学软件,网络课件可供使用,便于开展多媒体教学。

2.教学研究与教学改革紧密结合实际,把教改成果及时转化为便于使用的教学资源,形成一定特色的课程体系。教学方法改革的力度大,采用启发式、讨论式、探究式等教学方法。

3.有一支品德高尚,治学严谨,具有较深的学术造诣和创新性学术思想,能长期致力于课程建设,教学优良、学位和年龄结构较为合理、知识互补、职称结构均衡的教学团队。通过引进和在职培养博士和硕士,大力改善教师队伍的学位结构和年龄结构,采用定期组织青年教师讲课竞赛和教学评比活动、加强师资培训、实行导师制等管理方法,一支教学优良、学位和年龄结构较为合理的教学梯队已逐步形成,从师资队伍上为教学质量的稳步提高和教学改革的可持续发展提供了有力保证。

4.精品课程网站建设,克服了传统教学的缺点,延长课堂教学,传递深层次教学思想,教学资源更加丰富、功能更加齐全,课堂区具体包括:课程简介、教学团队、教学大纲、电子教案、多媒体课件、教学录像、自我评价、参考文献、学习工具箱;互动区包括在线留言系统、在线论坛系统、在线答疑系统、在线作业批改系统、在线水平自测等等。该网站每个栏目资料充分、内容详实、切实贴近学生所需。学生通过上网,既能学习教材中的主要内容,了解教材和教学体系,也能阅读大量辅助教材和相关文献,既丰富了学习资源,又开阔了视野。

 

创新性改革措施

1.在教学中做到了统一大纲,统一教材,统一进度,统一试卷,统一批改试卷。加强对教学质量的监控工作,积极开展各种质量的监控活动并能及时反馈督导组的建议和意见,有针对性的改进教学工作。建立和完善了课程评价体系,并能贯穿到日常教学工作之中。

2.精品课程网站建设,推动了课程体系、教学内容、教学方法和教学手段的创新;及时反映了学科发展的最新动态,始终坚持课程内容的基础性与前沿性;将知识传授、能力培养、素质教育于一体,灵活运用多种先进的教学方法,有效调动了学生的学习积极性,促进学生的自学能力,该网站受到学生和教师的好评。

3.将教研室活动计划、学术会议资料、科研项目、数学建摸竞赛试题及成绩、教学课件、焦点话题的研讨都挂在了校园网上,扩大了教研的职能,挖掘了内在资源,促进教研更加科学,将传统的教研与网络教研相结合,让教研工作有的放矢、卓有成效。

 

实验教学或实践性教学

该教学团队十分重视实验教学或实践性教学,加强学生实践和动手能力的培养。该团队认真编写了相关课程的实验教学大纲,建立了实习基地,实验室和实习基地建设方面取得较好成果。

 

资源建设

系统地开展了理论课教材、实验课教材与辅助教材、学生自学课件与教师电子教案、网络课程等立体化教学资源建设。

学院图书馆现有数学类图书10万余册,并计划近五年内每年增加1000册左右。另外,该校还购买了中国学术期刊、万方数据库实现了资源共享,以满足该团队的教学与科研的需要。

 

网络教学

该团队非常重视网络教学。在学院的大力支持下,配合新教学体系的发展与后续课程的教学要求,搭建了教学资源丰富、功能齐全、运行良好的课程网站,并能有效共享的教学平台。

1.精品课程网站建设  为了解决传统的教学缺点,延长课堂教学,传递深层次教学思想,2007年8月,完成了大学数学精品课程的网站建设并与08年底进行了整体更新,使精品课程网站教学资源更加丰富、功能更加齐全:

课堂区:提供相关的教学资源管理和有关课程建设的各项内容,具体包括:课程简介、教学团队、教学大纲、电子教案、多媒体课件、教学录像、自我评价、参考文献、学习工具箱等等。

互动区:包括在线留言系统、在线论坛系统、在线答疑系统、在线作业批改系统、在线水平自测等等。

该网站每个栏目资料充分、内容详实、切实贴近学生所需。学生通过上网,既能学习教材中的主要内容,了解教材和教学体系,也能阅读大量辅助教材和相关文献,既丰富了学习资源,又开阔了视野。

本课程精品网站的建设推动了课程体系、教学内容、教学方法和教学手段的创新;及时反映了学科发展的最新动态,始终坚持课程内容的基础性与前沿性;将知识传授、能力培养、素质教育于一体,灵活运用多种先进的教学方法,有效调动了学生的学习积极性,促进学生的自学能力,该网站受到学生和教师的好评。

2网络教学硬件环境建设 拥有性能先进仿真实验室,配备各种办公及工具软件和常用的数学教学软件等,制作了优秀的教学课件,为全面深化高等数学课程的改革提供了完善的硬件支持。在教学中我们采用三个结合的办法,尊重学生在教学活动中的主体地位,在课堂讲授时要给学生留出适当的思维空间,在应用现代教育技术的过程中,注意技术与课程的整合,从而最大限度地使教与学达到和谐与统一:

主讲与CAI和网络课件相结合。大力开展高等数学CAI和网络课件的利用、开发、研制工作,结合内容的讲授,充分发挥图象和视频的直观性,使学生更好地理解所学知识。

习题课与大学数学实验课相结合。把习题课的思想方法演示与学生自己动手结合起来。在传统的习题课的基础上,真正让学生参与到教学过程中来,并从中感受到数学技术的威力和成功的喜悦,激发学习积极性和自觉性。

书本作业与网络测评相结合。书写作业是传统的方法,它受到时间和师资等限制,利用网络作业测评系统,可以使学生随时随地根据自己的学习情况,在网络上进行自测自评,了解自己的学习状况,有的放矢地安排学习计划。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

6.教学改革成果应用推广情况: 

 

 

周之虎主持的省教育厅项目《安徽省属不同类型高校发展定位研究》(教秘[2004]228),研究成果已发表在《教育与现代化》No.3,Vol.84(2007),受到专家的很高评价,认为值得在安徽省高校发展中值得推广。

 

 

 

 

7.教学改革论文(限10项)

论文(著)题目

期刊名称、卷次

时间

n阶变系数线性差分微分方程的解

大学数学

2006.6

安徽省属不同类型高校的发展定位研究

教育与现代化

2007.3

新建地方本科院校提高教学质量的思考

未来与发展

2009(5)

地方新建本科院校加强学科专业建设的探索与实践

国家教育行政学院学报

2010.4

新建地方本科院校应用型人才培养方案的设计

高教探索

2010.5

ACD模型在沪市中的实证研究

大学数学

2010.2

单形的一类体积公式

合肥工业大学学报(自然科学版)

2008.31(3)

一个新的单形体积公式

浙江大学学报(理学版)

2008.35(1)

函数的点单调性

安庆师范学院学报

2005.1

用概率模型解基础数学中问题的方法

高等数学研究

2005.3

四、培养青年教师、接受教师进修工作

 

定期组织青年教师讲课竞赛和教学评比活动 讲课竞赛不仅评比讲课效果,还要评比对教材的理解和把握能力,以及对相关数学知识的掌握情况,有力促进了青年教师教学水平的提高。在第一届院教学比赛中获一个三等奖,第二届院教学比赛中获一个二等奖的好成绩。

加强师资培训 先后邀请重点期刊《大学数学》主编苏化明教授、副主编潘杰教授、安徽师范大学束立生教授、安徽财经大学杨桂元教授等省内外的数学名家作学术报告;此外每年派出至少10人次参加省内外各种学术会议和学术交流,使教师及时接受新知识、新信息,学术水平和教研水平都有很大的提高;选派教师参加04、08、09年教育部、高教司组织的全国精品课程的培训,取得较好的效果。

实行导师制 选派有经验的老教师对青年教师教学工作情况实行全程跟踪,经常关心、督促和帮助。对新教师实行导师制度,互相听课,逐章集体备课,开展教学研究,使他们尽快适应教学要求,提高教学水平。规定每位教师每学期必须听课不少于8次,并要认真做好听课记录和教师同行评价表。

周之虎先后担任王硕、王永、杜桦、蔡晓薇、李丽、李云、娄志娥等青年教师的指导教师。其中王硕为博士,教授,现在合工大人文学学院工作;王永、杜桦分别为副教授、讲师,在安徽建工学院担任主讲教师。蔡晓薇、李丽在安徽财大工作。

张裕生先后担任刘娟、王晶、潘玉荣等青年教师的指导教师。

张迎秋先后担任周廷慰、孙西超等青年教师的指导教师。

董毅先后担任亓洪胜等青年教师的指导教师。

梅红担任张保华等青年教师的的指导教师。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

五、科研情况

1.科研项目(限5项

项目名称

经费

项目来源

起止时间

Mikusinski算符在非线性方程求解问题中的研究(2005KJ030ZD)

10万元

安徽省教育厅自然科学重点项目 

2005年1月—

2007年12月

非线性变时滞脉冲微分方程稳定性周期解(KJ2007A077)

10万元

省教育厅自然科学基金重点项目

2006年1月—

2008年12月

迭代方法及其应用

(KJ2010A237)

5.0万元

省高校自然科学研究重点项目

2010年1月—

2012年12月

基于区间数的证券组合投资模型研究

(2009SQRZ124)

1.0万元

省教育厅

优秀青年人才基金

2009年1月—

2011年12月

具有非光滑李雅普诺夫函数的混杂系统稳定性分析

(KJ2010B102)

0.8万元

省高校自然科学研究项目

2010年1月—

2012年12月

 

2.科研转化教学情况

 

 

常系数微分方程算符解(1988.01-1989.12),获省工科数学研究会三等奖,周之虎为主持人,在安徽建工学院工科专业推广,效果良好。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

六、团队今后建设计划

 

根据蚌埠学院的办学思路和办学定位,按照教学型、应用型高校的教学理念和要求,该团队将全面深入开展教学内容、手段和方法的现代化改革,努力在学科与专业建设、师资队伍建设、人才培养模式改革、教学的基本环节和实践体系建设等方面取得更多成果,为安徽的经济和社会发展培养出更多基础扎实、知识面宽、具有创新意识和实践能力的应用型高级专门人才。为此,在今后的3年内,该团队的工作规划是:

课程建设  在教学内容方面,处理好经典与现代的关系;在教学方法与手段方面,以先进的教育理念指导教学方法的改革;灵活运用多种教学方法,调动学生学习积极性,促进学生学习能力的发展;协调传统教学手段和现代教育技术的应用,做好与课程的整合;坚持理论教学与实践教学并重,重视在实践教学中培养学生的实践能力和创新能力。按照加强基础、突出主干、强化实践的原则,继续优化课程结构,注重内涵建设,使之更为完善、合理。

师资队伍建设  按照建设一流师资队伍的要求,创造条件鼓励青年教师提升学历(学位)、职称层次,实施青年教师发展支持计划,完善青年教师导师制,促进青年教师教学水平的提高。有1到2人取得博士学位,有1人晋升为教授,1到2人晋升为副教授,省级青年骨干教师1到2人,院级青年骨干教师1到2人。

教学与科学研究  已有工作的基础上,抓好讲授、讨论、作业、考试考核和辅导教材等教学要素的建设,提升各教学要素对培养学生能力和素质的功能在对国内外教材、教学手段和教学方法充分调查和研究的基础上,开展经常性的教学研讨活动。力争获得1到2项省级教学研究项目立项,获得1到2项院级教学研究项目立项,1到2项省级教学成果奖。在省级以上刊物上发表教研论文10篇以上。继续推进科研项目的申报,力争获得1到2项省级以上科研项目立项。

教学基本建设  不断充实和改进本课程的网上资料,建立课程教师的动态管理系统,建立师生交互机制,及时反馈学生意见制定科学合理的课程测评方法,并将教学资源网上共享。加强数学实验课的教学力度,提高本课程实践性环节和应用性环节的教学质量。进一步完善各类教学文件、教学指导书等辅助课程方面的建设,力争出版1到2部教材或教学辅导书,建设1到2部省规划教材。

人才培养方面  继续做好引导学生进行研究性学习和创新性实验,培养学生发现、分析和解决问题的兴趣和能力,使新萄京网址首页的数学建模教学和竞赛工作,取得更好的成绩,力争获省级以上的奖励5项。