新萄京网址首页

2013-2014学年蚌埠学院数理系教学质量领导小组工作总结
 
发布时间: 2014-06-27 浏览次数: 254

一、 加强领导

 成立数理系教学质量工作领导小组

   小组成员由系领导、教研室主任以及具有一定教学经验和教学水平高、受到学生好评的教师组成。

组长: 程荣龙

副组长:许永红   梅红

组员:亓洪胜、赵玉梅、李声峰、鲍宏伟、葛立新、高光明

职责:

(1)贯彻学院、系的办学定位、培养目标和教学理念。

(2)协助系领导抓好教学质量的各项工作。

(3)在广泛听课的基础上,发现、培养、宣传课堂教学的优秀典型,同时对课堂教学质量差、学生意见多的教师进行重点帮助。

二、开展教学竞赛评比活动

教师的教学能力是教师进行高效教学的核心能力,提高教师教学能力,是提高人才培养质量的重要保证。2013年以来,我系先后开展了青年教师参加教学基本功竞赛、工程化课程设计竞赛、我的最佳一节课”等活动,提高教师多媒体课件制作的水平,不段提高教师工程化的意识,推动工程化的教学理念,加大案例式、讨论式教学方法的改革。在这些教学竞赛活动中,取得了院级一等奖1项,二等奖2项,三等奖1项,省级三等奖1项的好成绩。

三、加强课程建设,进行教学改革

1.课程教学内容改革的内容

(1)改革培养模式,提高培养质量

教学改革是高等院校各项教学改革的核心,也是提高教学质量的重要保证。为了培养学生的创新性强、动手能力强、解决实际问题能力强、综合素质高、适应21世纪社会发展需要的新型人才,我们构建了课堂教学、实践活动、科学研究三位一体的培养模式,体现专业教学改革的应用性、实践性和操作性。

(2)改革教学内容,构建课程体系

葡京集团官方网站是地方性高校,主要为地方的企事业单位输送能为地方服务的应用性人才,以市场为导向,进行培养模式的改革,我们以重点学科为核心、精品课程为标准建构了基础性和应用性相结合的综合性课程体系与教学内容。经过研究与探索,我们对原培养方案进行了优化,对课程的教学内容增加了实验学时,增强学生的动手操作能力。

(3)改革教学方式,强化能力培养 

我们高度重视教学方式、教学手段的现代化和多样化。在常规课堂教学中,充分运用现代化、多媒体教学手段;充分利用网络作用,精品课程开设网上教学交流平台,为教学内容的改革开辟了更广泛的空间;通过师生学术讲座、专业见习、班主任助理工作等途径,扩大学生学术视野,了解经济社会教育发展现状,提高学生实践能力;严格规范毕业论文的选题、开题、结题、答辩等程序,鼓励学生参与教师的研究课题。

2.课程教学内容改革

 (1)推行多媒体教学与传统教学相结合的教学方式

在教学中将现代教育技术渗透到教学实践中,合理应用多媒体现代信息技术,实现了多媒体与传统教学手段的有机结合,有效提高教学质量和教学效果。为了适应现代化教学的需要,我们号召教师利用现有条件学习计算机技术及课件制作,全系大部分教师采用多媒体与传统教学手段的相结合的方法,进行教学,参照教学大纲制作了多媒体课件,内容详实、制做精良、教学效果取得明显成效。

(2)根据应用型人才培养目标对课程体系、教学内容进行改革

从完善课程大纲人手,对课程进行系统优化,教学中强调学生在人才培养过程中的主体地位,依据不同的专业采取不同的教学方法和教学手段,使学生学会学习、生活,并培养学生自学能力和创新能力。其次从提高素质强化能力的角度优化和整合教学内容,弱化形式化的推理证明,淡化严密形式。

(3)全面提高教学质量更新教学要求,加强课程的教学设计

变以前的单一知识要求,为现在的知识、能力、素质三方面的综合要求。教学设计要突出针对性,加强实践性;使学生在学中练,在练中学。设计后的课程教学,不仅能为学生创设好的学习情境,促使学生自主学习,而且能极大地提高课堂教学的效率和质量。举办了课程教学设计比赛、听公开课、青年教师教学比赛、到外校参观学习等活动,努力提高课堂教学水平。

(4)打造精品课程和重点课程,推进课程建设

从课程的教学大纲、教材教参、教学手段、课堂教学、实验教学、实践教学及课程考核等方面进行课程建设工作。教研室定期组织教学研讨、观摩教学、相互听课等活动,交流课程建设经验,并通过学生座谈会、问卷调查等方式进行信息反馈,以保证课程建设的成效。在课程建设中,注重树立精品意识,加强精品课程和重点课程,以点带面,推进本专业课程建设。

2013年立项及在建精品课程及教学团队

类  别

课程名称

主持人

职  称

批准时间

院级精品课程

概率论与数理统计

董  毅

教  授

2013年

省级精品资源共享课程

线性代数

梅  红

副教授

2012

院级教学团队

线性代数

梅  红

副教授

2013

院级教学团队

大学物理

吕思斌

副教授

2009

省级教学团队

高等数学

周之虎

董  毅

教  授

2010

(5)积极开展教学改革与教学研究

我们对教学内容、课程设置、教学方法和手段、考试内容和方法、教学模式、教学质量监控体系以及教师队伍建设等诸方面进行了连续几年的教学研究与探索,取得了一些适合新萄京网址首页校特点的教学改革经验。

加大案例式、讨论式教学方法的改革,从实际存在的例子出发,归纳总结出抽象概念、原理,引入教学内容,以工程实例、案例为载体,加强课程的工程应用和体验式教学。2013年获批省级质量工程项目4项,院级教研项目12项。

序号

项目名称及编号

项目来源

主持人

1

概率论与数理统计/精品资源共享课程

(2013gxk099

省教育厅

董毅

2

基于应用型人才培养的地方高校大学物理课程教学改革与评价研究/教研项目

(2013jyxm246

省教育厅

程荣龙

3

微积分/省级规划教材

(2013ghjc289

省教育厅

梅红

4

大学物理实验教程/省级规划教材

(2013ghjc293

省教育厅

许永红

5

毕业生就业质量标准研究

蚌埠学院

陈华喜

6

应用型本科院校大学生综合素质评价模型的构建

蚌埠学院

陈华喜

7

运筹学工程化教育的教学改革和实践研究

蚌埠学院

沙翠翠

8

基于Mathematica平台的数学实验项目开发与优化研究

蚌埠学院

李声锋

9

大学物理课程教学质量评价标准的研究与探索

蚌埠学院

程荣龙

10

实验实训项目的开发与优化研究

蚌埠学院

潘玉荣

11

《概率论与数理统计》"精彩一课"

蚌埠学院

熊洪斌

12

《应用光学》"精彩一课"

蚌埠学院

王莉

13

工程化背景下《概率论与数理统计》

课程改革的探索与实践

蚌埠学院

赵玉梅

14

数学与应用数学专业基础课工程化教学改革研究

蚌埠学院

鲍宏伟

15

线性代数教学团队

蚌埠学院

梅红

16

大学物理实验教学质量标准研究

蚌埠学院

许永红

(6)组织开展高等数学辅导工作

依据学院教学工作精神,每学期第九周至第十八周,组织教师面向全院学生对《高等数学》课程进行答疑,这项工作受到广大学生的欢迎,进一步创造良好的学习环境,提高学生的学习积极性。在教育教学活动中,教研室组织安排梅红主任和张磊老师分两次为13级光电信息工程专业的学生举办高等数学辅导,针对学生感兴趣的极限、求导、不定积分与定积分等问题,从解题方法和技巧方面进行了指导,学生们对基本概念和理论有了更深入的理解。在第一次辅导之后,教研室部分成员与学生代表进行座谈,师生交流了学习心得,同时,对学生提出了学习要求:课前要预习,找出不易明白的知识点,有针对性地听课;课堂要做好笔记;课后要复习。通过辅导,进一步培养了学生的学习兴趣,坚定了学生学好、用好高等数学知识的信心。

3.注重学生科研素养和创新能力的培养

为落实“实基础、适口径、重应用、强素质”的人才培养思路,我系不断改革实验教学方法,并积极开展课外科技活动。一是组织学生积极参与学院校园科技文化活动。二是认真组织好暑期大学生社会实践活动。三是开展竞赛活动,组队参加省级和全国性竞赛,以点带面开展实践训练,特别是利用每年一次的全国大学生数学建模大赛及安徽省大学生物理实验竞赛等,积极组织学生参赛,培养学生的综合、分析、设计、解决问题的能力。加强学生实践能力的培养,通过数学建模、课程见习、实习提高学生的实践能力,通过毕业论文提高学生的科研能力。

承办了学院大学生数学竞赛、物理实验竞赛、师范生技能竞赛数学组选拔赛,配合教务处做好数学建模竞赛的选拔和培训工作。并认真组织优秀教师做好省数学竞赛、物理实验技能竞赛、师范生技能竞赛的培训工作,指导学生获得省级三等奖以上奖项共17项。在安徽省大学生数学竞赛中,韦斌获得专业组一等奖,张贵峰获得专业组三等奖,尤祥获得非专业组三等奖。在安徽省师范生技能竞赛中,缑婉璐、赵红兵、毛亚男获得省二等奖。在全国挑战杯创业计划竞赛中,吴苛等获得省三等奖。在全国大学生数学建模竞赛中,刘芬等获得省一等奖,徐雨乐等获得省三等奖。

4.加强实践教学环节管理

 (1)实验教学

 实验教学环节是教学的重要组成部分,关系到学生的基本技能、实践能力和创新能力的培养,关系到教学质量的高低,关系到学生整体素质的提高。为保证实验教学的质量,我系开设的所有实验课均有独立、内容齐全的实验教学大纲;并开设一定数量的综合性、设计性试验,设立开放性实验室;教师在上课过程中,严格按照课表组织实验教学;并且做到了指导规范,记录完整,批改认真、及时。

(2) 实习与实训工作

实习基地的建设是办学的重要保证,是培养应用型人才的重要基础。我系对实习实训基地的建设非常重视,考虑到专业的发展、教学的需求和社会需要及各种资源状况,分为校内和校外建设两大部分,形成了教育实习基地、专业实习基地和校内实训基地相互补充、同步发展的格局。在人才培养的过程中,实现了与企事业单位紧密合作联合培养,为学生的就业打下了良好的基础。

2013年8月2011级数学与应用数学专业41名学生在苏州高博教育培训中心进行了体验式实训,取得较好效果。体验式实训采取“项目驱动、企业管理”的培养模式,让学员体验企业工作环境、积累项目经验、提升团队协作意识。 体验式实训包括五大模块,即基础理论阶段、上机实践阶段、企业项目实战、职业素养和职场外语训练,其中职业素养和职场外语穿插在基础理论和上机实践过程之中进行。

(3)毕业论文工作

毕业设计(论文)环节是人才培养计划的组成部分,也是实践教学的重要一环,这一环节的工作直接影响到人才培养质量。为此,学院制订了《蚌埠学院本科毕业设计(论文)工作管理暂行办法》[院字(2008)126号],对毕业设计(论文)的组织领导、教学基本要求、选题原则、指导教师的资格和职责、答辩工作、学生要求、成绩评定等都做出了具体规定。2013年,我系圆满完成了2013届毕业生的毕业论文等材料收集与整理工作;并已顺利展开2014届毕业生的论文工作,完成了论文动员、教师配备等工作。在论文工作中,布置教师选题尽量结合生产实际,保证难度、工作量适当,体现专业综合训练要求;为保证学生论文的质量,一方面保证指导教师的数量与学生人数比例适当,另一方面对学生作出严格要求,并重视论文工作的前期、中期及后期检查。

(4)考试试卷复查情况

检查时间:2013年7月13日-18日

组织:

1)7月10日上午,教学秘书到档案室领取试卷;

2)7月10日下午,开会讨论试卷检查基本方案;

3)7月10日下午,通知教研室主任,由其选定本教研室的查卷人员组成;

4)7月10日-7月11日,教学秘书根据会议精神制定出详细的检查方案;

5)7月12日,召集试卷检查相关人员,布置检查的基本要求,听取建议、意见。

过程:

1)7月13日-15日,利用教师暑期培训中午休息时间,加班检查;

2)7月16日-18日,按照正常上、下班作息时间检查试卷

做法:

1)一本试卷一人检查,一人复查,两人对负责检查的试卷认真填写《蚌埠学院试卷与评卷质量自检自评表》;

2)检查人员对中出现的问题当场进行整改或通知任课老师及时前来整改;

3)教研室主任负责本教研室试卷的领取、分发、回收及《蚌埠学院试卷与评卷质量自检自评表》的收集、整理、上交;

4)各检查人员必须保质保量的完成自己负责的工作,并将试卷及相关材料上交教研室主任验收;

5)教学秘书负责收集、核对各学期试卷,汇总各教研室的《蚌埠学院试卷与评卷质量自检自评表》,撰写试卷专项检查报告。

课程试卷门数:

     6个学期,包含公共课、专业课共109套试卷,涉及617个班次。

具体情况如下:

1)2010-2011第一学期,共20门课程,涉及80个班次;

2)2010-2011第二学期,共18门课程,涉及100个班次;

3)2011-2012第一学期,共19门课程,涉及100个班次;

4)2011-2012第二学期,共16门课程,涉及102个班次;

5)2012-2013第一学期,共18门课程,涉及107个班次;

6)2012-2013第一学期,共18门课程,涉及128个班次。

发现问题:

1)部分试卷未按学校要求批阅,如未给出小题得分,未在大题前给出总分等;

2)部分试卷的阅卷教师有漏签名现象;

3)部分试卷出现统分错误;

4)部分试卷出现漏加分现象;

5)试卷评析表填写不够完整。

改进措施:

对于试卷中出现的问题,各教研室及时进行了总结、汇报,系根据本次试卷检查过程中出现的问题,进行了认真汇总及总结,并制定了相应的改进措施如下:

1)全体教师再次学习新萄京网址首页批改试卷的统一要求,以便以后批阅试卷时,格式统一;

2)确保试卷由教研室统一安排集体阅卷,试卷装订后完成后,教研室主任要做到认真审核;

3)试卷汇总到教学秘书处后,由系里组织人员对试卷进行再次复查;4)对于各种复查环节中出现的问题,通知相关老师及时进行整改,教研室主任、系领导要给教师指出问题,强调试卷认真批阅的重要性,在全系大会上将出现的问题进行通报、总结,引以为戒。  

四.质量监控规范化、制度化

教学质量是学校生存与发展的生命线。建立健全教学质量监控体系,是教学质量得以保障的关键。在教学管理方面,我系严格遵守学院的教学管理制度,如教学检查制度、领导听课制度、教学督导制度、学生评教制度、学生信息员反馈制度、学风建设制度等。

1.修订系教学管理规章制度,使教学管理工作规范化、制度化

   在严格执行学院教学管理制度的基础上,修订了一系列教学管理规章制度,如教学质量监控制度、学生考勤制度、教师调停课制度等,并在日常的教学过程中严格执行,进一步规范教学活动。

2.严格执行教学大纲,切实落实各项教学规章制度

 (1) 进一步修订与完善了本科人才培养方案,进一步修订了数学与应用数学专业和光电信息工程本科专业的所有教学大纲,完成了本科所有公共课程教学大纲的修订。在课程教学大纲的内容编制上,既充分考虑到课程本身的系统性与特殊性,又注意到该课程与本专业其它课程的相关性与连贯性,更注重知识的应用、学生实践能力及创新能力的培养。

(2)建立全程教学检查制度。每学期初,要求任课教师根据教学大纲制订本课程本学期的教学日历,并在实际教学中严格执行。每学期期中,我系进行期中教学检查,通过召开学生座谈会、学生评教等形式,了解教师的教学情况。对教师在教学中存在的问题,及时向有关教师反馈,并提出改进意见。每学期期末,狠抓考风,促进学风,并要求教师对学生进行评学,对试卷进行评析,提出改进意见和措施。在日常教学中,院督导组、系领导、教研室主任等经常深入课堂听课,并及时向任课教师反馈信息。

(3)根据《蚌埠学院教研活动管理办法》[院字(2008)95号]文件精神,教研室积极开展形式多样的教研活动,如:互相听课、示范课、教学竞赛、教学问题专题讨论、参观交流等。这些活动的开展,对提高教师教学技能、教学水平、课堂教学质量等起到了积极的推动作用。

(4)教学资料管理规范,包括教学管理制度文件档案、教师业务档案、教师听课记录、学生考试试卷、试卷分析表、成绩册、学生毕业设计(论文)档案、学生实验报告、实习报告等教学资料的规范管理。

 3. 教学质量监控体系完善,运行有效,成效明显

 我系运行三级的教学质量监控体系,一是由教务处这一职能部门代表学院实施监控,成员主要有院领导、教务处负责人及相关的人员、学院教学督导组的成员等,二是我学系质量监控小组实施监控;三是随时听取学生对教师教学情况的反馈。方式主要是采取随机听课、听取学生反映及抽查试卷、教案,组织开展教学检查等。三级教学质量监控体系运行有效,成效明显,对于促进教师的教学水。